quinta-feira, 18 de outubro de 2012

Viagem de Estudos do 2º ano A e B - Imbé, Tramandaí e Osório

CECLIMAR ( Centro de Estudos Costeiros, Limnológicos e Marinhos)
           O Museu de Ciências Naturais, único em seu gênero no Litoral Norte, inaugurado em maio de 1978, por iniciativa do Prof. Dr Irajá Damiani Pinto. É organizado em uma área de 12 hectares, contando com um acervo em Zoologia e Biologia aquática, além de um acervo paleontológico. Há, também, amostras de rochas e minerais. O CECLIMAR promove cursos, palestras, oficinas e vários programas de Educação Ambiental para alunos do Ensino Fundamental, Médio e Superior.





Plataforma Marítima de Tramandaí
            A Plataforma teve origem a partir de um empreendimento comercial inexitoso, construído em 1969. Concretada 400 m mar a dentro, a plataforma Marítima é palco de competições de pesca nacional e internacional.






Parque Eólico de Osório
        O Parque Eólico está funcionando no município desde 2006. É o maior parque de energia limpa produzida pelos ventos da América Latina e o segundo maior do mundo, com 75 torres de 100 metros de altura e 35 metros de pá. Produz 150 Mw/ano, o que abastece 650 mil pessoas por ano. Mantém intactas fauna e flora, referência mundial em energia renovável e preservação ambiental.







Morro da Borússia
         No topo do morro a paisagem é belíssima, com vista panorâmica de tirar o fôlego, podendo-se apreciar a serra, as lagoas, o mar, a sede da cidade, as praias vizinhas e o Parque Eólico.






segunda-feira, 30 de julho de 2012

Educação Ambiental - 6º ano A


O 6º ano "A" do Colégio Estadual Monte Alverne juntamente com a professora Loni,  preocupados com a Educação Ambiental resolveram acrescentar mais alguns “Erres” da sustentabilidade.
Respeitar: As regras como não jogar lixo nas ruas (Mateus); O meio ambiente, juntando lixos na natureza. Assim você pode ter um ambiente mais limpo (Giovane)
Recriar: Formas de se interessar pelo meio ambiente e perceber como é importante (Érick);
Reinventar: Formas de salvar a natureza contra as poluições, desmatamento... (Ana Paula);
Reproduzir: mudas de árvores e verduras para fazer mais mudas para plantar (Marquele);
Reorganizar: o lixo, lixo orgânico, lixo reciclável e reaproveitado (Elisa);
Reabastecer: pinceis, tubos de cola, canetas e outras coisas (Alessandra);
Restaurar: objetos estragados para não jogar no lixo (Francis);
Recarregar: comprar pilhas recarregáveis para não colocar sempre fora as pilhas que não tem mais carga (Eleandro);
Renovar: os materiais utilizados, peças de outros que já quebraram (Léia);
Requerer: coisas velhas e usadas (Ronaldo e Julio);
Alunos do 6º ano A

quarta-feira, 15 de junho de 2011

Philip Morris e CDI inauguram projetos de inclusão digital

A Philip Morris Brasil (PMB) e o Comitê para Democratização da Informática (CDI) inauguram no dia 14 de junho de 2011, o projeto de inclusão digital no Colégio Estadual Monte Alverne, que tem como objetivo, promover o ensino da informática e cidadania para jovens. A iniciativa conta com a participação dos professores, da comunidade e da educadora Luana Regina Siebeneichler aluna do curso de Licenciatura em Computação da Universidade de Santa Cruz do Sul. A meta é beneficiar 120 jovens na escola em 2011.

A inauguração aconteceu no Colégio Estadual Monte Alverne (CEMA), distrito de Santa Cruz do Sul e contou com a presença de diversas autoridades, professores, alunos, diretores e funcionários da Philip Morris Brasil. O presidente da PMB Amâncio Sampaio, e o diretor de operações do CDI Edi Canaes, explicaram a funcionalidadedo projeto e o porque da escolha destes municípios para sediarem os três primeiros empreendimentos. A diretora do CEMA Sílvia Wermuth agradeceu a escolha para sediar o CDI Comunidade.


Os CDIs Comunidades foram implantados no Colégio Estadual Monte Alverne, em Santa Cruz do Sul, no Colégio Estadual Professor Dinarte, em Candelária, e na Escola Estadual Frederico Hannemann, em Vera Cruz. Todas tiveram seus laboratórios de informática modernizados, bem como receberam equipamentos doados pela PMB. No CEMA cada turmas têm 12 alunos, que escolhem os horários para as aulas – são duas aulas mensais, com quatro horas de duração cada, durante 12 meses.


Os educadores foram capacitados pelo CDI a partir da sua metodologia dos cinco passos, baseada nafilosofia do educador Paulo Freire para que cada educando faça um mergulho na sua realidade de forma a resgatar sua cidadania por meio da tecnologia. Na prática, os alunos vão dispor do ensino do uso de softwares e suas aplicações no desenvolvimento de trabalhos escolares, que envolvam temam ligados à comunidade, como gestão de propriedade agrícola, noções de finanças e administração, entre outros.


- Esse projeto amplia as oportunidades de aprendizagem e os horizontes de conhecimento destes jovens. Por meio da inclusão digital, esperamos contribuir para promover o desenvolvimento social das comunidades produtoras de tabaco e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino – afirma Amâncio Sampaio, presidente da Philip Morris Brasil.


Segundo o diretor de operações, Edi Canais, os CDIs Comunidades visam estimular o exercício da cidadania e o desenvolvimento local de atividades sociais, ambientais e culturais, tendo como meio a inclusão digital. – Este projeto é um grande desafio para o CDI e estamos entusiasmados em poder apoiar o programa de educação formal oferecido pelas escolas públicas. Mais uma vez a Philip Morris demonstra sensibilidade e comprometimento com os investimentos sociais. Estamos orgulhosos de participar deste projeto – explica.


Você pode ver outras reportagens do evento nos links que seguem:


Reportagem no Diário Regional


Reportagem ClicRBS


Reportagem Folha do Mate - Venâncio Aires






sexta-feira, 20 de maio de 2011